孩子是父母的希望，是祖国的未来，“保护孩子”是我们义不容辞的责任。但是，现在的社会，精彩得很，也复杂得很，稍有不慎，孩子就会出安全问题。因此，很多家长，尤其是老师，不敢“放养”孩子。再者，学生在学校（甚至不是在学校）出了安全问题，无论谁是谁非，学校都得承担责任。据媒体报道，一学生因为可能是蚊子叮咬而得了乙脑，治疗无效而死亡，家长起诉学校，学校赔了5万元。
上海很多小学课间和午间对孩子进行“圈养”，实属无奈之举。他们不把孩子保护得严严密密的，出了安全事故，能担当得起吗？难怪现在大多数学校不敢组织学生春游、秋游，也不敢组织学生参加一些户外活动和社会实践活动，甚至像爬杆、登山之类的体育活动都不敢搞。笔者曾亲眼见过幼儿教师用一根绳子将全班幼儿左手栓在一起，由教师牵着在大街上春游。悲哉！
“圈养”的孩子，像圈养着的羊一样，被程序化了，身心都不够健康。他们思维和经历单调、苍白；他们没有了童年应有的生气和活力，少了童年应有的好奇心、求知欲和探求欲。
对比我们那一代，由于父母必须为两餐一宿奔命，无暇顾及我们，因此，对我们被动地选择了“放养”的教育模式。印象中，我很小的时候，就能把自己照顾得妥妥当当了；上幼儿园的年龄，已经能自个儿吃饭穿衣；稍大一点，还能做饭做菜、洗衣拖地；上初中时，还要出集体工挣工分。
其实，孩子既要“圈养”更要“放养”。孩子要圈养，那是因为，孩子还小，自我保护的意识和能力都不强，辨别是非的能力也很差。孩子更要放养，那是因为，孩子还小，必须通过自身尝试和经历的锻炼，通过应对困难和挫折的打磨，才能健康成长，才能体会到生活的甜酸苦辣，从而渐渐长大。
孩子就像风筝，既要让其飞得高远，又不能让其脱离了引导线。因此，父母和老师，在教育孩子时，该“圈养”时要“圈养”，该“放养”时要“放养”。这样，孩子既能在蓝天自由飞翔又不至于偏离航向。